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調査番号	調査名	寄託者 (寄託時名称)	トピック	SSJDA Data Analysis
1562	大学生のキャリア意識調査，2022	電通育英会	教育・学習雇用・労働	--
1563	新型コロナウイルス感染症による日本看護科学学会（JANS）会員の研究活動への影響と学会に求める支援に関する調査, 2020（第1回調査）	公益社団法人日本看護科学学会理事長	教育・学習雇用・労働	--
1564	新型コロナウイルス感染症による日本看護科学学会（JANS）会員の研究活動への影響と学会に求める支援に関する調査, 2022（第2回調査）	公益社団法人日本看護科学学会理事長	教育・学習雇用・労働	--
1565	在留外国人に関する調査，2022	サーベイリサーチセンター	雇用・労働社会・文化	--
1566	働く１万人の就業・成長定点調査，2023	パーソル総合研究所	雇用・労働	--
1571	子どもの生活と学びに関する親子調査　Wave1～7, 2015-2021	ベネッセ教育総合研究所	教育・学習	--
1572	子どもの生活と学びに関する親子調査　Wave5，2019	ベネッセ教育総合研究所	教育・学習	--
1573	子どもの生活と学びに関する親子調査　Wave6，2020	ベネッセ教育総合研究所	教育・学習	--
1574	子どもの生活と学びに関する親子調査　Wave7，2021	ベネッセ教育総合研究所	教育・学習	--
1575	高校生活と進路に関する調査，2021	ベネッセ教育総合研究所	教育・学習	--
1576	高校生活と進路に関する調査，2022	ベネッセ教育総合研究所	教育・学習	--
1579	子どもの生活と学びに関する親子調査 Wave6, 中高生コロナ調査，2020	ベネッセ教育総合研究所	教育・学習	--
1580	教員採用試験受験者の意識・経験に関する調査，2021	須藤康介	教育・学習	--
1581	学校教員のキャリアと生活に関する調査，2018	独立行政法人国立女性教育会館	教育・学習雇用・労働社会・文化	--
1590	生活保障に関する調査，2022	生命保険文化センター	社会保障・福祉	--
1594	教育と仕事に関する全国調査（教育・社会階層・社会移動全国調査，ESSM2013），2013	2013年教育・社会階層・社会移動調査研究会	教育・学習社会・文化	--
1595	教育と仕事に関する全国調査（教育・社会階層・社会移動全国調査，ESSM2013），2013【特別データ】	2013年教育・社会階層・社会移動調査研究会	教育・学習社会・文化	--
1596	ICT等の活用に関する保育者向けアンケート調査，2022	三菱UFJリサーチ＆コンサルティング	情報・通信・マスメディア教育・学習社会保障・福祉その他	--
1598	全国就業実態パネル調査，2023	リクルートワークス研究所	雇用・労働社会・文化	--
1608	時短アンケート，2022	日本建設産業職員労働組合協議会	雇用・労働	--
1619	niji VOICE（LGBTQの仕事と暮らしに関するアンケート調査）, 2022	認定NPO法人虹色ダイバーシティ・平森大規・三上純・山脇佳	社会・文化	--
1625	日本人の意識調査，2018	NHK放送文化研究所世論調査部	経済・産業・経営政治・行政・選挙社会・文化	--
a114	モノグラフ小学生ナウ　基本的生活習慣(2)，1990	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a135	モノグラフ小学生ナウ　しつけ，1992	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a136	モノグラフ小学生ナウ　子どもと体験，1992	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a137	モノグラフ小学生ナウ　日本のお母さん，1992	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a139	モノグラフ小学生ナウ　もったいない感覚，1992	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a141	モノグラフ小学生ナウ　学校体験，1993	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a142	モノグラフ小学生ナウ　子どもと食生活，1993	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a143	モノグラフ小学生ナウ　子どもと人間関係，1993	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a144	モノグラフ小学生ナウ　学年特性，1993～94	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a145	モノグラフ小学生ナウ　子どもの疲れ，1994	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a147	モノグラフ小学生ナウ　おばけとジンクス，1994	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a148	モノグラフ小学生ナウ学級担任と子どもたち，1994	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a151	モノグラフ小学生ナウ　心配と不快経験，1994	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a152	モノグラフ小学生ナウ　算数，1995	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a159	モノグラフ小学生ナウ子どもとメディア，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a160	モノグラフ小学生ナウ学校の居心地を考える，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a161	モノグラフ小学生ナウ　憶える学力・解く学力－勉強がむずかしい－，1997～98	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a162	モノグラフ小学生ナウ　友だち関係，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a163	モノグラフ小学生ナウ　ほめられ体験・叱られ体験，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a164	モノグラフ小学生ナウ　子どもたちの遊び，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a165	モノグラフ小学生ナウ「学級の荒れ」をどうとらえるか－教師調査から－，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a166	モノグラフ小学生ナウ　子どもは変わったか，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	--
a167	モノグラフ小学生ナウ　運動の苦手な子，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a168	モノグラフ小学生ナウ　学校ってどんなところ？－子どもたちの学校評価－，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a170	モノグラフ小学生ナウ　小学生の親子関係－母親調査から－，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a171	モノグラフ小学生ナウ　子どものやせ願望－見た目を気にする子どもたち－，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a172	モノグラフ小学生ナウ　子どもの放課後，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a173	モノグラフ小学生ナウ　チャイルド・アビュース－親による適切でない扱いの影響－，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a174	モノグラフ小学生ナウ　教育改革についての教師の意見，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a175	モノグラフ小学生ナウ　居場所としての家族，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a176	モノグラフ小学生ナウ　「完全学校週5日制」と小学生，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a177	モノグラフ小学生ナウ　「いじめ」の残したもの，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a178	モノグラフ小学生ナウ　小学校生活を振り返って，2003	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a179	モノグラフ小学生ナウ　小学生にとっての「勉強」，2003	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a180	モノグラフ小学生ナウ　いまどきのお母さん－母親たちのコミュニケーション事情－，2004	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a181	モノグラフ小学生ナウ　男の子の世界・女の子の世界，2004	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b051	モノグラフ中学生の世界　中学生は変わったのか～1983年との比較～，1995	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b052	モノグラフ中学生の世界　学校週5日制，1995	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b053	モノグラフ中学生の世界　生徒と学級担任，1995	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b054	モノグラフ中学生の世界　「規範感覚」と「いじめ」，1996	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b055	モノグラフ中学生の世界　居場所としての「保健室」，1996	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b056	モノグラフ中学生の世界　親たちの学校期待，1996	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b057	モノグラフ中学生の世界　学校内の人間関係，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b058	モノグラフ中学生の世界　中学生の人生観，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b059	モノグラフ中学生の世界　閉塞状況の中の生徒たち，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b060	モノグラフ中学生の世界　都市の中学生・山村の中学生－地域差や学校差を考える－，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b061	モノグラフ中学生の世界　キレる・ムカつく，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b062	モノグラフ中学生の世界　中学の勉強は必要なのか～親たちの意見～，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b064	モノグラフ中学生の世界　中学生活をふり返って～中学3年生の3月調査から～，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b065	モノグラフ中学生の世界　授業の荒れ（生徒調査），1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b066	モノグラフ中学生の世界　中学生の権利意識，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b067	モノグラフ中学生の世界　中学生を持つ母親たち～「子離れ」へのためらい～，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b068	モノグラフ中学生の世界　中学教師は訴える～中学教師の全国調査から～，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b069	モノグラフ中学生の世界　居場所としての学校，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b070	モノグラフ中学生の世界　中学生の悩み，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b071	モノグラフ中学生の世界　中学生とメディアとの接触，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b072	モノグラフ中学生の世界　「高校進学の現在」～1988年との対比～，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b073	モノグラフ中学生の世界　「元気な女の子」と「ほどほど志向の男の子」，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b074	モノグラフ中学生の世界　「完全学校週5日制」と中学生～のんびりと朝寝ができる土曜日～，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b075	モノグラフ中学生の世界　東京の中学生・ソウルの中学生～「のんびり」と「疲れ」との対比～，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b076	モノグラフ中学生の世界　規範意識の「緩み」と「喪失」，2003	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b077	モノグラフ中学生の世界　中学生にとっての家族～依存と自立の間で～，2004	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b078	モノグラフ中学生の世界　勉強する中学生・勉強しない中学生，2003	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b079	モノグラフ中学生の世界　保護者の学校選択，2004	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c045	モノグラフ高校生　定時制高校生の生活と意識，1995	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c049	モノグラフ高校生　高校生の競争観と共生観，1996	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c050	モノグラフ高校生　男らしさ・女らしさ，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c052	モノグラフ高校生　援助交際，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c053	モノグラフ高校生　社会とのスタンス―高校生の社会意識―，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c054	モノグラフ高校生　高校生の教科観―受験の学力・生活する学力―，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	--
c055	モノグラフ高校生　規範感覚の崩れ―高校生の価値観―，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c056	モノグラフ高校生　高校生の他者感覚－ゆるやかな人間関係の持ち方－，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c057	モノグラフ高校生　大学受験の「現在」，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c058	モノグラフ高校生　高校生にとっての「時間」，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c059	モノグラフ高校生　高校生の描く21世紀像，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c060	モノグラフ高校生　高校生の自我像―「自分探し」をする高校生―，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c061	モノグラフ高校生　高校生が「学校」で身につけるもの―「特色のある学校」と対比させて―，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c062	モノグラフ高校生　消費者としての高校生，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇

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