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調査番号	調査名	寄託者 (寄託時名称)	トピック	SSJDA Data Analysis
a173	モノグラフ小学生ナウ　チャイルド・アビュース－親による適切でない扱いの影響－，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a174	モノグラフ小学生ナウ　教育改革についての教師の意見，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a175	モノグラフ小学生ナウ　居場所としての家族，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a176	モノグラフ小学生ナウ　「完全学校週5日制」と小学生，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a177	モノグラフ小学生ナウ　「いじめ」の残したもの，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a178	モノグラフ小学生ナウ　小学校生活を振り返って，2003	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a179	モノグラフ小学生ナウ　小学生にとっての「勉強」，2003	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a180	モノグラフ小学生ナウ　いまどきのお母さん－母親たちのコミュニケーション事情－，2004	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
a181	モノグラフ小学生ナウ　男の子の世界・女の子の世界，2004	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b051	モノグラフ中学生の世界　中学生は変わったのか～1983年との比較～，1995	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b052	モノグラフ中学生の世界　学校週5日制，1995	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b053	モノグラフ中学生の世界　生徒と学級担任，1995	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b054	モノグラフ中学生の世界　「規範感覚」と「いじめ」，1996	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b055	モノグラフ中学生の世界　居場所としての「保健室」，1996	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b056	モノグラフ中学生の世界　親たちの学校期待，1996	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b057	モノグラフ中学生の世界　学校内の人間関係，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b058	モノグラフ中学生の世界　中学生の人生観，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b059	モノグラフ中学生の世界　閉塞状況の中の生徒たち，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b060	モノグラフ中学生の世界　都市の中学生・山村の中学生－地域差や学校差を考える－，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b061	モノグラフ中学生の世界　キレる・ムカつく，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b062	モノグラフ中学生の世界　中学の勉強は必要なのか～親たちの意見～，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b064	モノグラフ中学生の世界　中学生活をふり返って～中学3年生の3月調査から～，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b065	モノグラフ中学生の世界　授業の荒れ（生徒調査），1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b066	モノグラフ中学生の世界　中学生の権利意識，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b067	モノグラフ中学生の世界　中学生を持つ母親たち～「子離れ」へのためらい～，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b068	モノグラフ中学生の世界　中学教師は訴える～中学教師の全国調査から～，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b069	モノグラフ中学生の世界　居場所としての学校，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b070	モノグラフ中学生の世界　中学生の悩み，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b071	モノグラフ中学生の世界　中学生とメディアとの接触，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b072	モノグラフ中学生の世界　「高校進学の現在」～1988年との対比～，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b073	モノグラフ中学生の世界　「元気な女の子」と「ほどほど志向の男の子」，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b074	モノグラフ中学生の世界　「完全学校週5日制」と中学生～のんびりと朝寝ができる土曜日～，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b075	モノグラフ中学生の世界　東京の中学生・ソウルの中学生～「のんびり」と「疲れ」との対比～，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b076	モノグラフ中学生の世界　規範意識の「緩み」と「喪失」，2003	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b077	モノグラフ中学生の世界　中学生にとっての家族～依存と自立の間で～，2004	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b078	モノグラフ中学生の世界　勉強する中学生・勉強しない中学生，2003	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
b079	モノグラフ中学生の世界　保護者の学校選択，2004	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c045	モノグラフ高校生　定時制高校生の生活と意識，1995	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c049	モノグラフ高校生　高校生の競争観と共生観，1996	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c050	モノグラフ高校生　男らしさ・女らしさ，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c052	モノグラフ高校生　援助交際，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c053	モノグラフ高校生　社会とのスタンス―高校生の社会意識―，1997	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c054	モノグラフ高校生　高校生の教科観―受験の学力・生活する学力―，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	--
c055	モノグラフ高校生　規範感覚の崩れ―高校生の価値観―，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c056	モノグラフ高校生　高校生の他者感覚－ゆるやかな人間関係の持ち方－，1998	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c057	モノグラフ高校生　大学受験の「現在」，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c058	モノグラフ高校生　高校生にとっての「時間」，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c059	モノグラフ高校生　高校生の描く21世紀像，1999	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c060	モノグラフ高校生　高校生の自我像―「自分探し」をする高校生―，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c061	モノグラフ高校生　高校生が「学校」で身につけるもの―「特色のある学校」と対比させて―，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c062	モノグラフ高校生　消費者としての高校生，2000	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c063	モノグラフ高校生　電子メディアの中の高校生，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c064	モノグラフ高校生　専門高校で学ぶ生徒たち－1982年調査と対比して－，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c065	モノグラフ高校生　まじめさの構造－外見で判断しないでほしい－，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c066	モノグラフ高校生　日韓高校生の抱く家族像の対比，2001	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c067	モノグラフ高校生　教育改革期の高校教師，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c068	モノグラフ高校生　高校生にとっての土曜日―「完全学校週5日制」のもたらしたもの―，2002	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c069	モノグラフ高校生　高校生からみた「日本」―ナショナルなものへの感覚―，2003	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c070	モノグラフ高校生　高校生は変わったのか(2)―1980年・1992年調査と比較して―，2003	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c071	モノグラフ高校生　科学技術社会の中の高校生―「メカ」社会における「ナマ」へのあこがれ―，2003	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c072	モノグラフ高校生　高校生の「つきあい」事情―大学生に対する振り返り調査から―，2004	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
c073	モノグラフ高校生　高校生にとっての「働くこと」，2004	ベネッセ教育総合研究所 (寄託時：ベネッセコーポレーション)	教育・学習	〇
PH010	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave 1，2004.3	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH011	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave 1【特別データ】（高校データ），2004.3	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH020	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave 2，2004.10	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH021	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave 2（保護者調査），2004.10	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH030	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave 3，2005	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH040	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave 4，2006	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH050	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave 5，2008	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH060	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave 6，2009	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH070	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave 7，2010	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH080	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave 8，2011	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH090	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave 9，2012	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH100	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）wave10，2013	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH110	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）wave11，2014	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH120	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）wave12，2015	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PH130	東大社研・高卒パネル調査（JLPS-H）Wave13，2016	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習社会・文化	--
PJ010	東大社研・中学生と母親パネル調査（JLPS-J）Wave 1，2015	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習	--
PJ011	東大社研・中学生と母親パネル調査（JLPS-J）Wave 1【特別データ】（希望の学校の偏差値），2015	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習	--
PJ012	東大社研・中学生と母親パネル調査（JLPS-J）Wave 1【特別データ】（地域の社会経済指標，最も近い大学との距離），2015	東京大学社会科学研究所パネル調査プロジェクト	教育・学習	--
SP010	SSJDA Panel Wave 1, 2021年2-3月調査	SSJDA Panel プロジェクト	経済・産業・経営教育・学習保健・医療政治・行政・選挙雇用・労働社会・文化安全・犯罪・災害その他	〇
SP020	SSJDA Panel Wave 2, 2021年10月調査	SSJDA Panel プロジェクト	経済・産業・経営教育・学習保健・医療政治・行政・選挙雇用・労働社会・文化安全・犯罪・災害その他	〇
SP030	SSJDA Panel Wave 3, 2022年1月調査（2021年サンプル）・2月調査（2022年サンプル）	SSJDA Panel プロジェクト	経済・産業・経営教育・学習保健・医療政治・行政・選挙雇用・労働社会・文化安全・犯罪・災害その他	〇
SP040	SSJDA Panel Wave 4, 2022年10月調査	SSJDA Panel プロジェクト	経済・産業・経営教育・学習保健・医療政治・行政・選挙雇用・労働社会・文化安全・犯罪・災害その他	〇

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